不走红地毯，也不点朱砂痣，而是大家一起“跑步”。当开学遇上跑步，究竟会有怎样奇特的体验？

“我完成长跑作业了，不知道会有什么奖励？”

“不知道小琪同学会不会再破纪录？”

“如果我们班得了接力赛第一，会有什么样的惊喜呢？”

离开学还有好几天，孩子们就早早地在班级群里议论开了，想象着即将到来的开学仪式。让孩子们关注开学，期待开学，喜欢开学，这是杭州市萧山区湖滨小学把儿童放在中央的办学理念的生动体现，也是湖滨小学持续多年的文化传承。

“永不止步”的成长需求

“体育是要发达学生的身体，振作学生的精神”，早在1919年，北京大学蔡元培校长就提出了“健全人格，首在体育”的主张。

杭州市萧山区湖滨小学是一所具有优良传统的体育特色学校。多年来，学校一直坚持全面实施《学生体质健康标准》，蓬勃开展阳光体育活动，致力于培养每一个孩子“每天锻炼一小时”的体育锻炼习惯，十分重视孩子的体质健康。

《中国儿童青少年身体活动指南》指出：儿童和青少年每日应至少累计参加60分钟的中高强度身体活动。比照《指南》要求，“每天锻炼一小时”在学校基本能够得到保证，但寒暑假成了真空地带。为此，2019年1月，学校制订了《永不止步——湖滨小学“奔跑计划”》，将目光聚焦在寒暑假，希望通过微信朋友圈打卡的方式引导孩子参与长跑，相互监督，相互激发，从而保证假期里每天的锻炼时间和锻炼效果。

布置了“长跑”这份特殊的暑假作业，又该采用什么样的方式来评价呢？如果只是每天打卡，方式肯定会比较单一，学生也会觉得枯燥。为了激发孩子们参与的兴趣，让“奔跑计划”更有意义也更有趣味，学校特别设计了“永不止步”开学课程，让孩子们在富有仪式感的环境和活动中“跑”进新学期。

学生向往的开学课程

心理学家亚历山大·卢宏说：“人的个性，像树的年轮，是一圈又一圈地发展出去的。婴儿的一圈，代表爱与享受；孩童的一圈，代表创作与幻想；少年的一圈，是玩耍及嬉戏；青年的一圈，是情爱及探索；而成年人的一圈，则象征现实与责任。一个完全的人，要具备上述所有特征。”由此可以推断，小学阶段“爱与享受、创作与幻想、玩耍及嬉戏”就是德育最适切的内容和方式。

对于开学课程，最大的特点就是时间节点的特殊性。因此，好的开学课程必须切合生命的年轮，遵从身心发展的规律，必定要以儿童为中心，帮助学生消除开学恐惧感，让学生满心向往。于是，学校将“增强体质、健全人格、锤炼意志”作为“永不止步”开学课程的主要目标，将“有意义、有趣味”作为课程实施的重要原则。

“长跑”打卡赢奖品

开学报到日当天，在学校门前的广场上，孩子们凭借暑假《长跑活动记录册》兑换个人奖品。上个学期开学，凡是完成长跑作业的学生都可以获得一个造型可爱的“太阳气球”，寓意新学期大家一起朝着太阳奔跑。

这个学期，完成长跑作业的孩子可以获得学校定制的《湖滨跑团王者棋》。这副游戏棋，融合了体育、游戏、日常行为规范等多个元素，既能丰富孩子的课间活动，又实现了“养成教育”游戏化。这样的设计，符合儿童的认知和心理规律，让每一个开始都充满了期待。

“接力赛”全班总动员

开学典礼上，没有沉闷冗长的领导发言，也没有传统老套的优秀学生表彰，只有一场热闹异常的班级接力赛。每个班级都参与，每个孩子都上场，获得年级优胜的集体可以在学校门前广场看一场露天电影。

操场上，身穿运动装的学生全身心投入，有的神情专注等待发令枪响，有的用尽全力为伙伴助威，有的因胜利欢呼，有的因失利懊丧……竞争与合作，付出与收获，团队意识在这里有了最活泼的展现，体育精神在此刻有了最显性的诠释。

颁奖典礼在表彰先进集体的同时，也拉开了新学期大课间“跑操”的序幕。在喜庆的场景中，在庄重的仪式里，孩子们得到了最热烈、最直观的感召：只有努力，才能实现个人最好的成长；只有合作，才能成就团队优秀的表现。班队课领悟“跑步”哲学

在《运动改造大脑》一书中，瑞迪教授认为：“四肢发达的人，头脑不简单，因为锻炼身体的同时，也在锻炼大脑，运动可以改造大脑。而我们觉得运动改变的不仅是孩子的体质和大脑，也磨炼了孩子的意志，健全了孩子的人格。”

专家学者可以对运动阐发自己的见解，学生为什么不可以对长跑表达自己的感悟呢？在开学周的第一节班队课上，一场题为“当我跑步时，我收获了什么”的儿童哲学课开始上演。有的学生说，我战胜了躺在沙发上的自己；有的学生说，我想放弃的时候，是妈妈一直陪着我；有的学生说，我一个人很难坚持，和好朋友一起就容易多了……这些来自孩子心里的真实感受，就是孩子从日复一日的跑步中悟出的哲学，带着这种源自真实情景中的体验和领悟，孩子们能量满满地“跑”进了新学期。

“永不止步”，是一门紧密衔接暑假作业的开学课程，也是每一个湖滨教师设计课程、实施课程的精神状态，更是对每一个湖滨孩子的真诚期待。我们坚信，只要永不止步，湖滨人就能快乐自信地跑出美好人生！

（作者单位系浙江省杭州市萧山区湖滨小学）