语文课堂:让学生在诗意和自然中穿行 | |
发布时间:2019-03-21 11:05 作者:丁风华 来源: 风行沂蒙 阅读: 次 | |
我们的学生需要什么样的语文课堂? 我们的 学生需要什么样的语文知识? 我们的 学生需要呼吸怎样的语文空气? 我们的 学生应该有什么样的语文视野? 我们的学生应该有什么样的语文素养? 我们的学生应该有什么样的的世界? 我们的学生应该怎样学语文? 我们的语文教师应该让学生怎么学语文? 我一直在思考,在思考,在思考……
雨后的卧龙清晨,空气格外清,新,纯,甜,那浅绿色的柳树是那样的诱人。 刚刚学习了陶渊明的《桃花源记》和柳宗元的《小石潭记》,学生似乎对文言文有些厌倦,更可怕的是对那些文学知识,只会糊里糊涂地背诵,根本不会运用。
这是一个好机会! 绝佳机会! 天赐良机! 让学生到教室外面呼吸一下清新的空气, 看一看这美妙的世界。 好不好? 我心里觉得可行。 不假思索,也没请示。 就带领学生们一下子扑到了自然的怀抱。
学生们别提有多高兴,多兴奋啦!!! 这是学生期盼已久的! 绝对!
我只有一个想法:只要学生喜欢就行! 我只有一个信念:只要能让学生兴奋就行!
前几年,我曾上过一节赏花课。 那些镜头至今还在眼前晃动。 语文老师不要把课上死了,上的没有滋味了。 语文教师就要给学生观察的机会,欣赏的机会;创造的机会,尝试的机会;思考的机会,表达的机会;了解大自然的机会,接触世界的机会。 一个不给学生一切机会的人,是残酷的,也是不可思议的。
学生需要机会,我就要想方设法给学生创造机会。 我曾经给予学生写诗的机会。 学生写的诗至今令我感动。 有人说,高考都不考诗歌,这是干啥? 但是我说,生活需要,学生需要。高考不需要,无所谓。
不是想让学生成为诗人,但我必须给学生一个尝试写诗的机会。这就是语文教师责任。 可以想象,在中国这个诗歌的国度,当代中学生连写诗的机会都没有,语文教师都不提倡,这实在是太悲哀啦! 学生学习不能一味地瞄准中考高考。学生从一踏进中学大门,就开始想中考,想高考,这实在太荒唐。
让学生做一个完整的人,给学生一种幸福的学习体验,这个幸福体验,也包括学习诗歌。 没有尝试诗歌写作的机会,哪来的诗意语文,诗意生活,诗意未来?
学生生活在一个充满诗意校园里,但天天只是步履匆匆,从教室到餐厅,从餐厅到宿舍。身边的美景,他们根本没有时间去欣赏。果不其然,就连西边的梨园里的梨树,竟然没有一个人认识,就别提那些有名堂的花草树木啦。 熟视无睹!熟视无睹!熟视无睹! 不能简单地埋怨学生,他们真的是忙碌,没有时间来欣赏,来观察,来考证。该埋怨的是老师,是这个社会吧!
学校唯一的一个鱼塘,好多同学都没有来过。那小假山,他们更是不曾攀爬过。 还有,这诸葛亮,他们就是见过这塑像,对他老人家说不上一二来。 什么是校园文化?校园文化不能成为摆设,不能仅仅好看,一定要让学生接触,让深入学生的心灵。 对于诸葛亮的故事,学生更是知之甚少。打造智慧校园,智慧课堂,请先从认识我们的老祖宗开始吧!
因为缺乏,所以他们愿意记录!因为无知,所以他们愿意学习。看,他们记录的多么认真,多么仔细!
语文课要有诗意,要和生活接轨。只有如此,学生才爱生活,爱语文,想语文。 然而,我们的好多语文课堂是死的,是没有生机的。老师热衷于玩文字游戏,在分数上下笨功夫,可是学生对语文丝毫没有热爱之情,敬畏之情。语文必须活起来,必须动起来。让学生在生活中学语文,感受语文的滋味。 让学生在诗意中行走,不能是一句空话! 真正的诗意就在大自然中。 春天来了,让学生都大自然中吧!
把我们的课堂搬到大自然中吧!
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