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  • 德州高中英语名师走进“北京市第五届示范性高中同课异构研讨会”
    发布时间:2019-12-13 11:15          作者:admin          来源:德州市教育和体育局         阅读:

    11月28日-29日,市教科院推荐英语学科名师、教研活动骨干和2018年度德育优质课学科小组第一名组成课堂教学专题研究小组,参加“北京市第五届示范性高中同课异构研讨会”英语学科活动。小组成员包括市名师培养人选 王艳霞(德州一中)带队,德州一中李洁,德州二中聂洪艳,德州实验沙俊燕四位老师。

    通过一天的紧张学习,老师们感到开阔也眼界,受益匪浅。德州一中王艳霞老师表示“通过学习,对于新课标中viewing课堂处理方式有了初步的认识。 三位执教老师和陈老师的执教和建议开启我对教学新的思考,和大胆付诸实践的热情。我努力把我所学迁移创新到我的下一步教学中去,在我的课堂中践行核心素养的活动观。我要做一个学习者、反思者、实践者、育人者。”

    李洁老师感到,关于核心素养中的看的主题,加深了理解:看应该是对文本分析之外,还要有对感官的调动,比如此次试听材料是演讲稿,演讲者的表情和动态,视频资料的音乐和呈现,都是活动设计的考虑点。而试听材料处理也要有完整的结构处理,梳理学生结构观和思维发展的完整性。

    聂老师总结了视听课要体现“看”的意义,要调动学生多种感官,培养学生“看”的能力!仅仅听或读,就失去了看的意义!其次,视听课要注重信息整体呈现的方式,该课例视频即体现了演讲文本的特点又呈现了如何去做演讲,第三位老师最后活动设计就是让学生模仿做一个演讲,个人认为效果不错,同时反思课堂。

    沙俊彦老师认为,三节公开课中第一节是我们平时认为比较“接地气”的一种设计风格。指教老师将视频拆分为三部分进行播放并解读。最后又将视频重新进行完整呈现。整节课学生能够很好地跟上老师的思路与节奏。但旨在学生思维提升的工作做得稍感欠缺。第二节老师刚好相反,老师很注重学生对视频传递信息的整体认知,但任务设置一开始就偏难、抽象了些。少了一些中间环节与铺垫。第三位老师的设计则层层铺垫,目的明确。环节衔接也比较自然。综合而言,我认为第三节课是最出色,最值得借鉴的。

    市教科院将以本次学习为契机,组织专题小组研讨,推动名师成长,推动专题教研活动的有效开展,为德州高中英语课堂教学水平的提高指明方向!

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