5月28日，济南槐荫区正式启动教育“双优工程”建设，这是继全区推进教研领跑教育之后，又推出的一个“大动作”。“双优工程”建设期为3年，槐荫区将通过对“优质教师”“优质校长”以点带面的培养，推动“优质学校”和“区域教育优质均衡”的发展，打造一个设施先进、师资壮大、课程优化、教学高效、管理人本、特色突出、优质均衡的“新槐荫教育”。

值得注意的是，“双优工程”将整合全国优质教育资源，尤其是充分发挥中国教育学会、中国教育科学研究院、山东师范大学、山东省教育科学研究院等优质平台功能，有针对性的提升校长和教师在全市甚至在全省的专业影响力，提高学校在区域乃至全省的办学品质和办学影响力。

“从2017年12月11日首次与槐荫区教育局商谈至今，有63天是在沟通该工程的相关具体内容，槐荫区教育局要求工程的建设要落实到每一个环节、每一处细节，这让我看到槐荫对全区教育质量提升的迫切愿望，对教师、校长专业成长的热切关注。”中国教育学会未来教育家发展学院副院长张威告诉记者，有这样一种执著的态度，让大家对“双优工程”都有很高的期待。

槐荫区教育局局长周谊告诉记者，“双优工程”是槐荫教育实现跨越发展的抓手，也是创建济南市“领航学校、特色学校、新优学校”的槐荫实践，通过3年的努力，真正实现通过提升一位校长，培训一支骨干教师队伍，从而发展一所学校，进而带动全区学校均衡优质发展的目标。

与以往单纯的培训不同，“双优工程”将基于对学校和每位校长、教师的多样化调研，做出专业的分析和诊断，进而针对性地完善培训方案，为校长及教师专业发展提供智力支持。同时，以教师课堂教学和校长办学实践指导为主，通过专家讲座、报告、进校现场指导等方式，将理论学习与实践指导紧密结合，从而让学校及教师找到自己的最近发展区。

“双优工程”启动后，中国教育科学研究院基础教育研究所所长陈如平为全区校长及参与教师带来了首场专家报告，主题为《学校育人模式的整体建构》。

“作为专家团队，我们将针对槐荫校长和教师的实际情况，设计各种不同的系统性、前沿性的培训课程内容，同时，探索并采取科学务实的培训手段和灵活的培训形式，切实保障校长对比反思力、改革引领力、问题破解力等专业能力的提高。”陈如平表示，报告只是打开校长们的“脑洞”，站在更高的位置上思考学校的发展。接下来，除了在有效、优质保障不少于每年150人次的集中指导前提下，将侧重加强日常学习管理与指导。

“听了专家的报告后，感觉自已的‘脑洞’一下子被打开了，报告中说到的教育共性问题引发我们反思。”济南市营东小学校长董庆峰表示，回去后将抓紧按照方案的要求，先自已动脑，通过调研梳理形成学校发展的专题报告，找出学校的个性问题，然后再请专家进校作实地指导。（济南市教育局）