常德市武陵区滨湖小学创办于上世纪80年代，是一所从名字到环境都别具江南韵味的园林式学校。学校占地面积8580平方米，虽地处喧嚣市井，却闹中取静，别具斯文沉静之气。多年来，学校秉承“打造书香校园，争做文明少年”的办学理念，走出一条“书香校园”的特色教育之路。

花言物语 创设书香环境

物质文化是校园文化的表层文化，它包括校园建筑、文化设施、环境绿化等，统称校园环境。校园环境对人的影响润物无声，潜移默化。孔子云，“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，讲的就是环境对人的影响。滨湖小学非常重视校园环境的创设。

进入校园，袁隆平爷爷题写的校名熠熠生辉，寄托着他对滨湖学子勤奋读书、勇攀高峰的殷切希望。“博学”浮雕与“为学”木刻彰显出浓厚的学习氛围，弥漫着古朴雅致的文化气息。“静思园”内35首千古绝唱古诗词扇面，使每个学生浸润其中。走进教学楼，一楼“二十四节气”感受四季交替，二楼“历朝历代”穿越五千年，三楼“著名科学家”催人奋发，四楼“著名文学家”指引前行的方向。教学楼后，是实木修建的仿古建筑“静思亭”和“曲径通幽”游廊，亭廊组合而成“静思园”，院内松柏叠翠，亭廊飞檐，木栏横陈连缀，石桌石凳静置，实在是读书思索的好去处。而教学楼的湖畔学生书吧内，添置了造型可爱的沙发、书架和桌椅，铺设了木地板，环境温馨宜人；“湖畔教师书吧”则布置了古色古香的书架、宽大舒适的布艺沙发和精美的茶几。在这里，可读书，可写作，宜静思，宜座谈，整个校园书香浓郁，让学生自觉进入书的世界。

与书相约 构建书香校园

滨湖小学为打造书香校园，采取分阶段创建的方式，循序渐进，形成书香新常态。第一，“激发兴趣，形成习惯”。学校在阅读和积累、及时的评价与活动展示中，培养学生的阅读兴趣，开阔视野，厚植基础。另外，学校倡导“晨诵、午读、暮省”的生活方式，力求让阅读成为孩子的一种良好习惯，让阅读成为生活的常态。此外，学校还将“书香校园”延伸到家庭，共建“书香家庭”，提倡家长与孩子共度“悦读”时光，让学生们自由行走在充满书香的家庭与校园之中。

第二，“主题引领，深度体验”。学校针对不同年龄段的学生心理特征，开展以“古诗诵读”“童话阅读”等为主题的读书活动，提升学生阅读兴趣，并通过“读书指导会”、好书推介会等活动，结合音乐、美术、表演等艺术形式和互联网等媒体，引领学生体验深度阅读的快乐。

第三，“个性阅读，形成特色”。学校组织学生开展文评、书评、课本剧创意写作等个性创作活动，运用文学社团、广播台、微信等平台推出精品，达到宣传推广读书的效果。

第四，学校将读书活动与课堂教学融合，开发了以诵读国学经典、传承文化精髓、升华做人修养为宗旨的“国学”校本课程，针对不同年级年龄段特点配置了梯次递进的诵读内容，从《弟子规》《三字经》到《增广贤文》《论语》等，与滨湖小学“知书达礼，斯文沉静”的精神理念和师生行为文化相融合，逐渐形成具有滨湖烙印的书香特色。

第五，学校采用多种形式，让学生们爱上读书。学校利用腰鼓这一艺术形式，将腰鼓与《三字诗》有机结合，寓教于乐，培养了学生阅读的兴趣。另外，学校还成立了“湖畔”文学社，由教师文学社指导，形成了以文学社小团体辐射大集体的发散式、双轨教学网络，文学社的优秀作品被推荐至《小学生导刊》《科教新报》《常德晚报》等刊物，全面提升了书香校园的文化底蕴。

厚学以养德，书香以致远。学校获得了湖南省“三湘读书月”“阅读活动奖”等荣誉。滨湖小学营造书香校园已然形成一种校园新常态，有力地推动了学校的特色化、品牌化内涵式发展。未来，学校还会一往无前。