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循着写作的门道走进去

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    [LV.1]初来乍到

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    发表于 2019-11-18 14:15:44 | 显示全部楼层 |阅读模式

    本人生性愚钝且固执。愚钝与固执就是“孪生姊妹”。因为愚钝,便不知变通;不知变通,就会固执。从做语文教师开始,就听人说“语文不可捉摸”。我就怀疑,语文为什么就不可捉摸?我们整天读文章,要读出“门门道道”,不是在“捉摸”吗?我们每天研究如何把课上得让学生喜欢,让学生有所收获,不是在“捉摸”吗?我固执地认为,语文是可捉摸的。

        教学生写作,我认为一定是有方法的。强调写作内容固然重要,但写作方法也很关键。

        有作家说,写作方法就在文章里。作家悟出了文章里的“方法”,就会写了。因而教师就要教学生“悟”文章里的方法。如果悟不出,那学生读了文章也很可能不会写。

        就教写作而言,教师自己不写作,很难悟出别人文章里的方法,教起写作来也可能只是隔靴搔痒。当然,要把它弄清楚并不是一件容易的事。教师没有矢志不移的坚强毅力去钻研、实践,只是满足于用别人的教案来讲讲课,那是根本不可能做到的。语文教师可以不像专业作家那样“盛产”“不朽”,但是不可以不写。

        学生学习写作,确实不能简单地用“多读多写”来搪塞。学习写作,一定要循着一定的门道走进去,在掌握门道技巧的基础上反复练习、反复实践,才能驾轻就熟。任何事情都是有规律的。有诗人说:吟安一个字,捻断数茎须。古往今来,无数的诗人作家都在这样探索,他们探索出了诸多经验、无数规律。有的总结成经验,也就是后人可以学习的技巧,有的就把它渗透在作品里,要想学得其妙,就得反复揣摩。

        学习写作,要做到“三个积累”:积累文章框架,积累思想,积累语言。在此基础上,掌握一定的技巧,学着表达自己的所见所闻所思所得。

        初学写作,是要讲技巧的。但也有人讲,写作就是自己怎么想的就怎么写,怎么说的就怎么写。这是对初学者说的,目的是树立他们的信心。

        不过,技巧不是简单的外物,它往往与思想密切联系,与思维方式密切联系。能悟出技巧,能学会技巧,就是思想方法;能理解技巧,能运用技巧,就是思维方式。我们又怎么可以简单地看轻技巧呢?

        这里又有一个不同层次的问题。那些思想大家、演讲大家出口就能成章,当然可以做到怎么想就怎么写、怎么说就怎么写。可是,中小学生大多还没有达到那个境界。所以,我们还是要从学技巧做起。或者说,学技巧是进入写作大门的一把钥匙。至于你进了大门,成了写作大院的主人,你可以把这钥匙扔掉,那是你的自由了。

        (转载《中国教师报》作者单位系浙江师范大学浙派语文教育研究中心)


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