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在工作中淬炼自己

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  • TA的每日心情
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    2017-8-1 15:22
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    [LV.1]初来乍到

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    发表于 2019-11-8 13:47:11 | 显示全部楼层 |阅读模式

    22岁那年,我师范毕业以实习教师的身份走上了三尺讲台。学校领导安排我担任四年级一个班的班主任兼语文教学。

        接班第一天,我满怀激情地召开了第一次家长会。站在讲台上,我自豪地介绍道:“从今天开始,我将陪伴孩子们共同学习、一起成长……”话音未落,教室里一个粗哑的声音响起:“你不能教我们的孩子,你太年轻,我们不相信你!”突如其来的质疑让我瞬间慌了神,还没等我说出第二句话,家长一个接一个离开了教室,我不知所措地目送他们走进了校长办公室……

        家长会的第二天,校长找我谈话,让我不要背包袱、不要气馁,要理解家长的担忧,要将心比心。校长告诉我,孩子的成长是不可逆的。教育没有回头路,耽误了没法弥补,错过了无法挽回。教师要理解家长的心情。

        校长的一番话,让我释然了。俗话说,理想如火,现实如冰。既然选择了,就要风雨兼程。

        2010年是我教育生涯的真正开端。班上的小铭模样乖巧,但学习不认真。我让小干部帮助他,他躲进男厕所;我找他谈话,他勇于认错但坚决不改正。后来,我了解到小铭是单亲家庭的孩子,跟着妈妈生活,由于缺乏家庭关爱,在外常常惹是生非,是出了名的“捣蛋鬼”。了解情况后,我对小铭倾注了更多的关爱,家访、提问、谈心……孩子是单纯的,他逐渐在纪律、学习方面都取得了进步。

        但一段时间后,小铭的老毛病又犯了。我打电话请小铭妈妈到学校来一趟,小铭妈妈淡淡地说:“辛老师,谢谢您的好意,我一个人照顾孩子,平时上班又忙,没有太多时间管教他,我对他的要求并不高……”小铭妈妈的拒绝并没有让我放弃,经过两个多小时的谈话,小铭妈妈终于同意到学校与我沟通。在随后的日子里,学校管理和家庭管理双管齐下,小铭有了明显的改变。

        探索,让教育之书变得如此精彩。

        今年是我当班主任的第11个年头,在经历迷茫和努力探索的心路历程后逐渐走向成熟,总结了做好班主任工作的两个方法:

        其一,个性十足的“家长课堂”。家长凭借专业特长,精心备课,可以带给孩子全新的学习感受。比如,于耀杰爸爸把传统民间手工艺带进课堂,教孩子们制作“糖画”,在孩子们心中种下了热爱优秀传统文化的种子。

        其二,平等对话的“班主任茶座”。“班主任茶座”是一种小组活动,即以聊天的形式展开话题。这种方法改变了与学生、家长进行沟通的方式,变以教师为中心为以家长和孩子为中心,构建了平等的对话平台。

        成长是一本书,我且读且思。从青涩到成熟,从茫然无措到获得县级班主任优质课奖,从被质疑的实习生到名班主任工作室成员、市优秀班主任,一路走来,我越来越相信,成长的这本“书”需要我终身研读。

        (作者单位系山东省肥城市孙伯镇北栾小学)


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