对两个贫困生的家访

admin

家访是教师与家长进行沟通的桥梁和纽带。每学期初，教师要根据学生的实际情况进行教育、授课。怎样才能了解学生的实际情况呢？家访是一条比较好的途径。

新学期开学后不久，我利用周末休息时间踏上了家访之路。这次家访的对象是班里的两个贫困生李华和闵腾腾。家访的第一站是男生李华的家。我站在李华的家门口，敲了几下门，只见一位白发老人从一处低矮的平房里走出来。我知道，他是李华的爷爷。我告诉他，这次家访的目的是了解孩子在家里的表现和家庭情况。他表示欢迎，并且热情地把我迎进了屋。经过大约半个小时的交谈，我基本上了解了李华的家庭情况：父母在外打工，家庭经济收入比较低，日常生活靠体弱多病的爷爷照顾。由于家庭条件差，再加上学习基础不牢固，他曾经自暴自弃，也产生过辍学的念头。在了解了这些情况后，我拿出100元钱，请他的爷爷收下，但他说什么也不肯收。我告诉老人，我回校后就向学校领导汇报他的家庭情况，争取给李华一些资助。当时，李华的爷爷深受感动，语气坚定地说：“只要李华好好读书，能出人头地，我就是砸锅卖铁也要供他上学。”

告别了李华，我来到女生闵腾腾的家。当时，闵腾腾的妈妈正在家里看电视，看到我来家访，赶忙笑脸相迎。她的爸爸闻声赶过来，手脚麻利地摆好椅子，又倒了一杯茶水。闵腾腾是一个很有灵气的孩子，在学校里学习刻苦、认真。她的父母都是文盲，家里还没有完全摆脱贫困。但是，他们希望自己的孩子努力学习、健康成长、心地善良，将来能有一个远大的前程。从家长的话语中，我感觉到他们重视孩子的学习生活，并且对孩子寄予厚望。临别时，闵腾腾的妈妈紧紧地拉着我的手说：“我和她的爸爸苦一点、累一点都不怕，就怕耽误了孩子的前途。”我听得出，这淳朴的话语中蕴藏着真挚的情感。家长们的话拨动了我的心弦。在回家的路上，我浮想联翩，心情难以平静。

家访过后的一段时间，李华和闵腾腾都有了明显的进步。我抓住这个教育的好契机，立即表扬了他们，并且鼓励他们“百尺竿头，更进一步”。课下，我经常与这两名学生的家长联系，家长们也乐意与我交流、沟通。过去，家长大都害怕与我见面；现在，他们主动给我打电话，有时还约我面谈。

两个多月后，李华和闵腾腾的学习态度有了很大转变，作业不拖拉了，打闹现象少了，还能抽空阅读课外书。虽然他们的理解能力还不强，但是作业上的错误明显减少了。

柏拉图说：“良好的开端，等于成功的一半。”这句名言说到了我的心坎上。家访真的是一件很有意义的事，不仅能让教师全面地了解学生，还能有效地加强家校双方的联系，对贫困生的教育效果事半功倍。

（作者单位：滕州市东郭镇朱洼小学）