山东师范大学附属中学——李敏

1. 以“师德”修身

作为一名光荣的人民教师和党员教师，从不敢放松对自己的要求。拥护党的方针政策，思想上要求进步，坚持学习，加强自己的品德修养，不从事有偿家教。团结同事，爱护学生，热爱本职工作。多次被评为山师附中、山东师范大学“优秀共产党员”和“师德先进个人”。还被评为济南市“优秀班主任”、山东师范大学十大“杰出青年”和“优秀教师”。2015年12月获“全国第九届全国中小学外语教师园丁奖”。2016年9月被评为校“英语优秀辅导教师”，并入选2016年山东省“最美教师”前60强。2017年被济南市教育局评为“济南名师”。

2. 以“勤奋”立业

坚持学习先进的学科教学理论，了解先进的教学手段，在日常教学中进行内化并加以应用。积极参加省远程研修，2011-2012年的省远程研修中，担任研修组长，因为工作成绩突出被评为“优秀研修组长”。2013-2016年远程研修中担任济南市指导教师，并被聘为省级课程专家，2013-2014年连续两年被评为“优秀指导教师”。参加山东省中小学万名骨干教师培训工程-2015年高中骨干教师高级研修班，累计12学时。参加中国教育学会外语教学专业委员会的“继续教育”培训，累计24学时。参加第十届全国中学骨干英语教师新课程教学高级研修班学习，累积32学时。

对于教学工作从不敢懈怠。每学期均满工作量或超工作量完成教学任务，周课时均达到12课时以上，多数时间都达到15课时。近三年来更是跨年级多头教学，承担过普通班、国际班、课题班、体育班的教学，基本都是兼职完成。2014年开始承担国际部主任助理、班主任的工作，教学之余还要处理大量的行政、协调、对外事务。

积极承担公开课，示范课、讲学等任务，发挥带头模范作用。多次开设市级、省级公开课。连续参加济南市“名师送学”活动，并应广州“中学名教师”培养项目之约，与广东省名师进行“同题异构”研讨活动。2013年11月应河南省教学研究室之邀，赴河南武陟一中进行语法研讨授课活动。为学生开设“走进英语学科”学法指导讲座。2014-2017连续四年承担山东师大教育硕士实习生进校协调安排培养工作，连续举办实习生汇报课活动，邀请山东师大教授深入一线课堂，指导教学。取得了非常好的效果，并深受组内老师欢迎。开设“走进美国大学”的校本课程，将在国际部工作收获的出国留学知识与普通班学生分享，增长学生见识。

3. 以“教研”助力

近二十年的从教生涯，一直坚持认真备课，研究教材，整合资源；研究学生，调整教学策略；研究教学模式，为优质、高效的课堂一直努力着。在所在的备课组进行CRAC（课堂汇报—温故知新—过程方法---巩固提升）教学模式研究，在听、说、读、写的基础上增加“译”的技能，进行“Five-skill”英语教学模式探讨，进行“Functional Grammar Teaching Mode”（功能语法教学模式）探究。

身为教研副组长和学校督学，积极参加评课、议课、磨课活动，组织组内说课比赛，协助学校进行同题异教公开课，一年教龄公开课，和校级优秀公开课的开设，承办济南市公开课，级部组织的青年教师“邀请课”，规范先导课等各项活动。2011年的12月份被评为山东省“教学能手”；2012年8月被聘为2012-2015年度济南市英语学科中心组成员；2013-2014年被聘为山东省中小学教师全员远程研修高中英语指导教师；2015年7月入选山东省中小学教师全员远程研修省级课程专家团队；2012、2013、2014年连续三年被评为济南市高中英语学科年度“先进工作者”；2012-2014年度山东省教育学会“先进工作者”。参加2015年济南市高三教学工作指导小组，也有幸担任了“一师一优课，一课一名师”优质课展评的评审委员。教学离不开研究，研究需要以课题为抓手。在2011年至2015年的时间里，有两项课题顺利结题。分别是：济南市“十二五”规划课题“新课程理念下高中英语课堂教学中形成性评价体系研究”；中国教育学会外语教育专业委员会十二五规划课题 “中小学英语整体教学的研究与实验”子课题，基于“整体教学思想”的高中英语课程资源整合研究。

4. 以“学生发展”为本

热爱教学，喜欢和学生们在一起，更希望通过自己的努力对他们的人生有所裨益。多年来山师附中一直组织承办了山东省的全国中学生英语能力竞赛活动，附中有多名优秀学子取得骄人的成绩。个人也有多名学生在全国中学生英语能力竞赛中荣获省一等奖、二等奖。组织学生参加“21世纪”英语演讲比赛，“创新英语”大赛，“希望之星”英语风采大赛，每年都有百人以上学生获奖。所负责的英语协会开展了丰富多彩的英语活动，如“英语辩论赛”，“英语电影配音”，“词汇过关比赛”和“英语书写大赛”等。近年来由于承担了国际部的工作，也启动了国际部国际文化节的活动，分为“文化融合”、“感恩节庆祝活动”和“新年英语晚会”三个部分举行。

为了帮助学生更好地成长，组织工作室的成员录制了初高中语法引桥课程，并将视频上传至学校的名师大讲堂网站上，完全对学生开放，实现资源共享，帮助学生进步。

在国际部工作的三年还促进了国际部双语社团的成立与运行。实现了国际部社团的课程化，规范化和常态化。

5. 以“团队建设”为己任

在学校设立了“李敏工作室”，共有8位成员。以共同发展，聚焦教师成长，关注教师个性，打造优质团队为宗旨。工作室有明确的管理办法，结合个人特点，按照学校 “一年熟悉教学常规，三年熟悉学科教材，六年掌握教学规律，九年成为名师”的发展要求，制定个人的发展方案，并讨论其可行性和可达成度。建立了名师工作室网站，下设部门新闻、名师简介、团队成员、教学案例、教育论文、心得随笔、教育教学研讨、学生活动、课题研究等子栏目。

以办公室为相对固定工作室地点，进行读书交流、课堂教学研讨、课题研究、阶段总结等主题教研活动。邀请专家对工作室进行教学教研指导。工作室的成员均为日常教学中的业务骨干，始终坚持也坚持把优质课的研究放在首位，打造优质课堂。各位成员也取得了较好的成绩。