随着经济高速发展，我国综合国力不断增强，在国际舞台上占据了越来越重要的地位。实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最伟大的梦想。毫无疑问，青少年是这一历史使命最重要的践行者，而他们的教育问题也成为了全民关注的焦点。面对现实状况，我们认识到，长期以来，我国普通中学办学模式比较单一，课程建设相对不足，对学生个性化、选择性教育需求考虑不够，人才培养模式趋同，学校渐趋“同质化”发展。针对我国普通高中教育发展过程中出现的诸多问题，《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》明确提出，高中教育应该“多样化发展，促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要，探索发现和培养创新人才的途径”。满足学生对个性化教育，家庭综合性教育选择，实现学校特色、优质发展的需求，为我国国际化人才培养、高中教育多样化发展提供了可供参考的途径。在上海有这样一所学校，一直以来坚持中英双语教育并重、文化与拓展课程共生，为学生的终身发展和人格健全奠定了坚实的基础，而它也在这个过程中摸索出了一套适合自身的优质发展之路，成为全区、全市公认的优质学校，它就是上海教科实验中学。

上海教科实验中学开办于1998年，隶属于上海协和教育集团。学校涵盖六至十二年级初、高中两个学段，国内普通课程部与国际课程部（加拿大BC高中课程）并存。一直以来，学校秉承“尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”理念，创新办学模式，夯实基础教育，发展国际教育和艺术教育特色，在探索前行的路上取得了不俗成就，被评为“上海市美术教育研究基地试验学校”“中国基础教育科研先进学校”。

从1998年至今，学校已经走过20余载。没有一所学校的发展会一路坦途，当我们问到学校如何能取得如今的成绩，张迎娟校长说：我们在中西文化融合的办学模式、教学模式上做了很多探索。在这样一所双学段、双学部并存的校园中，学生的进校基础、学习的课程体系、出口的方向选择各方面都有很大差异。如何满足家长和学生的选择性需求，把学校办成让社会满意、让家长放心、让学生快乐成才的好学校、好教育？在反复思考和实践中我们认识到，“尊重差异、提供选择、开发潜能、多元发展”才是我们长远发展的根本。由此可见，为了优质办学这一目标，学校在课程设置与实施、特色课程打造上下足功夫，建立相适应的课程服务体系，建设优质的基础型课程、丰富的拓展型课程、常态化的研究型课程和激励进取的学校隐性课程，并体现课程的高选择性。

多样化课程设置 

助推学生个性化发展

上海教科实验中学作为一所高质量的多元智能开发试点学校，学生横跨初、高中两个阶段，且根据学生未来升学需求的不同进行了区分。根据各阶段、各类型的学生的差异，学校在课程设置上也进行了相应的调整：初中学段分为国内精英课程与融合课程，高中学段分为普通高中课程和高中国际课程，各类型课程融会互通却又各有侧重点，为促进学生发展打下基础。

初中精英课程在夯实基础保证教学质量的同时，着力打造一体（中西文化融合）、两翼（加强艺术和科学素养）的办学特色，丰富多元的活动平台促进学生综合素养全面发展，课程的高选择性则使学生的个性特长得到了很好的培养。初中融合课程注重学生德育和行为教育，注重学生交流、批判性思维、弹性思维、团队合作、领导力、国际思维等软技能的培养。国内普高课程围绕“人文博雅艺术特长、文化融合英语特强”的办学特色，面向全体学生提供强化美术和音乐教育，使学生“人人擅速写、人人会乐器、人人说英语”。在全面执行国家课程基础上，各年段都有近30门拓展型、研究型校本课程，为学生提供多元发展平台。高中BC国际课程帮助学生顺利过渡中西方教育差异，转变学习方式，了解西方文化，培养自立等能力，从而提高海外留学的适应能力，为未来在海外留学做足准备。同时学校也开设中方四门核心课程，培养学生的中国情怀和国际视野、创新精神。

在课程设置中，学校除了考虑各阶段、各类型的学生学习需求外，更充分认识到学生个性倾向和发展方向等方面的差异。未来社会对人才资源的需求是多元化的，提供适合的差异化教育，为培养个性化发展与社会化发展相统一的优秀人才奠定基础也是学校不可推卸的责任。为此，在落实国家课程的基础上，学校开发近40门学科探究类和30门艺体拓展类校本课程，从时间和内容上保证课程的全纳性质，课程涉及自然科学类、社会科学类、艺术类、体育类、跨学科综合活动类等各大类型，面向全体学生，使所有学生有更多的机会接触并投入学习的持续发展过程。多样性的学习内容和学习体验促进了学生身心的全面发展，也让学校在课程实践过程中找到了适合的发展方向，树立了艺术、科技教育的特色。

全面推行社团活动

艺术科技并蒂开花

上海教科实验中学对学生个性培养的重视大家有目共睹，为更好地实现学生的全面发展，学校积极开展各类社团活动，所有社团均由学生和老师自发创立，社团内容丰富多样。在全校师生多年经营下，学校社团活动现已办得有声有色，而在这其中艺术和科技无疑是极耀眼的两颗明珠。

艺术类社团一向是学校社团中极具人气的部分，乐器、舞蹈、绘画……形式多样，趣味十足。为了给学生搭建一个自我展示的舞台，学校每年都会举办趣味横生的艺术节和专场比赛，在这里，你可以看到富有激情的爵士舞、独具特色的民族舞、典雅柔美的芭蕾舞；在这里，你可以欣赏到高雅悠扬的古典乐、婉转大气的民族乐、个性张扬的现代乐；在这里，你可以观摩到意境悠远的泼墨山水、细腻写实的描摹写生、鲜活有趣的创意动漫……多彩的活动为同学们提供了一次相互切磋、交流技艺的机会，不仅展示了同学们的才能和良好的精神风貌，还丰富了同学们的课余生活，激发了他们对艺术学习追求的热情。

除了艺术方面百花齐放，上海教科实验中学的科技类社团也不容小觑。科技是创新的课堂，更是学生们梦想的舞台。在这里，由Mr. Usman老师与Mr. Larcombe老师联手指导的科学社团受到大批学生的欢迎，它是天文与智能的结合，在这里，智能创新不再是梦想。

带水果香味的电灯、研发的小火箭、复原魔方的机器人、红菜头汁做成的墨水、神奇膨胀的水晶气泡、廉价染发膏的危害……这些别具一格的科学作品都展示了学生的创新风采。

在结束的第五届校园科技节开幕式上，学校以“科技筑梦，创新节能”为主题，突出科普教育、创新实践、垃圾分类等内容，同学们脑洞大开，给我们带来了一个又一个令人啧啧称奇的创意作品。六年级的小模特用KT版，设计出公益宣传的概念服装，呼吁全校师生共同携手，从现在做起，从举手之劳开始，培养垃圾分类的好习惯；“口袋装”同学们用各种颜色的垃圾袋精心制作小礼服、用废旧布料或废旧纸盒制作的《未来战士》，头顶天线，手持激光剑，让我们坚信若干年后，未来战士将会成为保护人类的中坚力量；“物联网+社团”的小伙伴们则给我们带来五色喷泉……

除了创意十足的作品，本次科技节的重头戏“VR体验活动”也令人眼界大开。同学们戴上VR体验设备，仿佛置身于真实的情境中，学生通过海边捡垃圾、给垃圾分分类、海边救援等活动，感受环卫工人的艰辛以及实施救援的体验。这不仅能让在校学生近距离感受到科技带来的神奇体验，同时能调动在校学生参与科普、走进科学的兴趣和热情，培养在校学生学科学、爱科学、用科学的良好习惯，促使其成为德才兼备、富有创新、充满朝气的新一代“创客”。

健全的课程体系和多彩的社团活动在促进学生全面发展的同时，也为学生赢得了更多的发展机遇。学校2019届录取再次突破历史，88名毕业生共收到来自加拿大、英国、美国、澳大利亚、瑞士、新西兰等国家的录取通知书410份，其中包括排名世界前百大学录取通知202份，世界排名前30名大学124份，奖学金共计120500美金，其中加拿大方向，获得多伦多大学录取通知46份，UBC录取通知47份。

面对已经取得的不俗成绩，上海教科实验中学的师生不骄不躁，因为他们知道，未来的路还很长。这所融合中西方优秀的教育理念和模式的学校，将继续以培养具有感恩心和责任感、具备中国情怀和国际视野的学生为己任，为社会输送更多人格健全、特长鲜明、有创新精神，能够分析问题和解决问题的优秀人才！