“良师益友，现代师表”“关心下一代，汗水浇未来”，日前，笔者走进江苏省句容市下蜀镇中心幼儿园，被两面新锦旗吸引。

    园长杨华俊说，这是大（2）班刘帅的妈妈特地送来表达感激之情的。原来，刘帅转到园里一个学期后进步很大，就像换了个人似的。刘帅妈妈深情地说：“我很后悔没有早一点让孩子来，这里的学习生活改变了我对幼儿教育的看法。”

    这样的故事在这所园经常发生。杨华俊谱写的“田园牧歌”，正被广泛传唱，吸引了全国各地乃至国外学前教育专家前来学习交流。非洲学前教育考察团目睹了园里幼儿的活动后，真诚地说：“我想把下蜀幼儿园带到非洲去！”

    用最自然的方式与幼儿相处

    进入幼儿园，环绕园内楼房的大幅小灰兔故事绘画分外吸引眼球。杨华俊说：“小灰兔经历的从好奇害怕到尝试挑战，再到最后的放松和愉悦的心路历程，和幼儿从入园到毕业的历程相似。”不难看出，这也是园里自然主义教育理念的体现，期待给予幼儿如大自然般的阳光、雨露、空气、花香和鸟鸣，期待用最自然的方式与幼儿相处。

    正是带着美好的期待，杨华俊认真研读《0—8岁儿童学习环境创设》《儿童的一百种语言》等书籍，不断转变办园理念，与老师们一起憧憬和改造园里的环境。

    “幼儿园教育活动的核心是教师引导幼儿与周围的自然、社会环境相互作用，在探索、交往、表达等活动过程中不断获得新经验。”于是，园里变成一个可以与大自然亲密接触的生态乐园，春有山花烂漫，秋有果蔬飘香，夏有鸟兽鱼虫，冬有欢乐雪场。幼儿是这里的主人，参与蔬菜的种植，静候稻穗儿泛黄，关心小动物的生长，感受大自然的多样。

    教育就是和孩子一起过日子

    一条“世界再大，大不过一盘番茄炒蛋”的广告在朋友圈刷屏，让人们记忆犹新。一位美国留学生，为招待朋友想做一盘番茄炒蛋，但无从下手，就通过微信向国内的母亲求助。

    “对于蜀幼娃来说，这样的事情就不会发生了。”杨华俊说，教育就是和孩子一起过日子，这里会做美食的不仅仅是厨师，孩子也会做。

    品尝孩子亲手做的蛋挞、韭菜盒子、糕点等，家长都感叹：“想不到孩子这么能干！”在蜀幼，老师大胆放手，让这些生活技能融入孩子的课程，让家长和老师，也让孩子感受到成长的力量。

    杨华俊认识到环境与资源的重要作用，带领老师全面构建服务于幼儿五大领域发展的环境，户外开辟了建构区、沙水区、种植区、饲养区、交通区等区域。班级环境如同家一般温馨，服务于幼儿自由自主地生活。幼儿入园后自主签到、做计划，自由选择游戏，俨然一个个小主人的模样。

    在这样的环境中，孩子们的学习故事也多了。去年9月，生态园里的羊妈妈生了羊宝宝，引发了孩子们的关心，孩子们画小羊、喂小羊，给小羊称体重、量身长，为小羊造房子……在活动中收获成长。

    锻造尊重个性的“雁行团队”

    “从大雁飞行的现象中，我悟出一个道理——团队的力量是无穷的。”在园长岗位的历练，使杨华俊深感：独行快、众行远，只有依靠团队的力量，挖掘每一个人的潜能，才能汇聚巨大的动力。

    园里的保育员、炊事员等，由于学历低，往往感到低人一等。杨华俊记在心上，组织开展了评选“舌尖上的蜀幼”幼儿金牌菜谱、感动蜀幼人物等活动，让后勤人员尽展风采。蜀幼“春晚”，她编写了说唱歌词《我是蜀幼的保育员》，当保育员、炊事员和保安员一同登台表演节目时，全场掌声雷动。那一刻，杨华俊仿佛听见了大家心灵碰撞的乐音，为自己是蜀幼大家庭的一员感到骄傲。

    “专业的幼教人不能只有温度，更需要有深度。教育改革不仅需要拼搏的勇气，更需要专业的底气！”作为园长，杨华俊善于调动每一位教职工的积极性和创造性。去年4月，园里承办省科学教育现场会分会场，从前期策划方案到整个过程的实施，她让每一位老师都参与进来，促进其专业成长。

    “锻造‘雁行团队’，并不是所有的教职工都是一个声音、步调一致，而应尊重个性，包容不同，形成追求不同的团队文化。”杨华俊搭建“沁心讲坛”，鼓励教职工登台表达不同观点，畅谈学习收获；成立“蜀幼社团”，鼓励教师根据个人兴趣特长，加入烹饪社团、健身社团、文学社团，为园本课程的建构丰富了资源。

    传唱“田园牧歌”，赢得八方喝彩。这几年，杨华俊和蜀幼收获了各种荣誉，还带领姐妹园的老师共同成长。江苏省教育厅一位领导感慨地说：“理想中的乡村幼儿园在这里看到了，能办成这样，群众就满意了。”